旋轉(zhuǎn)、伸展，機(jī)器人按照程序圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。“太棒了!成功了!”9月17日，在洛南縣第二小學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)教室，謝明鉊等3名學(xué)生圍著智能機(jī)器人開心地說。

　　從搭建機(jī)器人、編寫程序到動(dòng)手操作完成任務(wù)，整個(gè)過程由3名學(xué)生自主完成。

　　“從一開始對(duì)人工智能很陌生，到現(xiàn)在經(jīng)常參加各類機(jī)器人比賽，學(xué)習(xí)人工智能讓我收獲滿滿。”在創(chuàng)客社團(tuán)學(xué)習(xí)兩年的謝明鉊深有感觸地說。

　　放在臥室里，能夠自主感應(yīng)睡眠狀態(tài)的3D打印智能小夜燈模型;根據(jù)不同車流量和路況，能自動(dòng)調(diào)控的移動(dòng)紅綠燈模型……在創(chuàng)客社團(tuán)教室內(nèi)的展示臺(tái)上，一個(gè)個(gè)發(fā)明展示著人工智能的魅力。

　　洛南縣第二小學(xué)科技輔導(dǎo)員范博介紹：“我們引入人工智能技術(shù)后，學(xué)生可以根據(jù)興趣選擇項(xiàng)目，比如智能機(jī)器人、無人機(jī)駕駛、3D打印，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣提供指導(dǎo)。”

　　“大家看，我的隔音房模型制作好了!”在洛南縣城關(guān)中學(xué)創(chuàng)客教室，一直悶頭做模型的八年級(jí)學(xué)生胡熠洋忽然興奮地叫起來。同伴隨即借用老師的手機(jī)播放音視頻進(jìn)行測(cè)試，效果很不錯(cuò)。

　　類似模型在城關(guān)中學(xué)的第二課堂上還有很多。學(xué)生針對(duì)日常觀察到的生活場(chǎng)景，嘗試開發(fā)了智能風(fēng)力發(fā)電模型等一系列創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓生活的含“智”量越來越高。學(xué)校還積極推出“班小二”智慧平臺(tái)，學(xué)生可以在線上進(jìn)行人工智能及編程的相關(guān)探究，老師也可在線批閱作業(yè)。

　　“新時(shí)代的青少年，要具備了解AI和用好AI工具的能力。為此，學(xué)校專門開設(shè)了人工智能相關(guān)課程，希望能提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。”洛南縣城關(guān)中學(xué)校長(zhǎng)張金民說。

　　洛南縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人周云峰介紹，2024年以來，洛南縣科協(xié)積極開展科普推廣，聯(lián)合縣教育部門，將人工智能與學(xué)校教育相結(jié)合。截至目前，全縣教師和學(xué)生科普活動(dòng)作品已獲各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)30多個(gè)。(通訊員 畢波波)