5月26日，在銅川市照金鎮(zhèn)北梁村的照金北梁紅軍小學(xué)，幾座紅色的教學(xué)樓在群山的懷抱中靜靜矗立。教學(xué)樓上，“托起明天的太陽”幾個(gè)紅色大字格外醒目。

　　2018年“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記給照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生回信，勉勵(lì)他們“用實(shí)際行動把紅色基因一代代傳下去”“做對國家、對人民、對社會有用的人”。

　　一封回信，跨越山川;殷切囑托，滋潤心田。7年來，照金北梁紅軍小學(xué)牢記習(xí)近平總書記囑托，用實(shí)際行動弘揚(yáng)照金精神，傳承紅色基因，托起明天的太陽。

　　啟智潤心

　　老區(qū)少年綻放別樣風(fēng)采

　　“爸爸，你去支教的地方遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?那里的小伙伴怎么樣?”“這里的孩子們和你一樣，踏實(shí)、勤奮。我在這里很好!”每次給孩子打電話，照金北梁紅軍小學(xué)支教老師盧自強(qiáng)總會講自己的支教故事。

　　盧自強(qiáng)來自江蘇省東臺市第一小學(xué)。去年8月，他踏上了前往照金北梁紅軍小學(xué)支教的路。來到陌生的地方，盧自強(qiáng)心中不免打起了鼓：“這里的教學(xué)條件咋樣?學(xué)生能不能聽懂我的課?”

　　“進(jìn)了學(xué)校，我的顧慮逐漸打消了。”盧自強(qiáng)說，“學(xué)生見到老師，總會行少先隊(duì)隊(duì)禮。剛來的第一天，就有學(xué)生拉著我的手進(jìn)行自我介紹，還給我唱了一首紅歌。”

　　在相處中，盧自強(qiáng)逐漸和這里的學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。“孩子們表現(xiàn)出對知識的極大渴望，課余時(shí)間總是圍在我身邊問問題。”盧自強(qiáng)說。

　　“每名學(xué)生都是一張白紙，教師的啟發(fā)能幫他們繪就多彩的未來。”在照金北梁紅軍小學(xué)校長鄭東東看來，革命老區(qū)的孩子們有一種自信、陽光的氣質(zhì)，“這氣質(zhì)來源于學(xué)校無處不在的紅色文化。”

　　“上課鈴是軍號聲”“班級叫作連”;學(xué)生講起紅色故事頭頭是道，還會唱好多紅歌;學(xué)校常態(tài)化舉辦進(jìn)軍營體驗(yàn)生活、重走紅軍路等特色研學(xué)活動……日積月累的熏陶，讓孩子們開闊了視野，散發(fā)出滿滿活力。

　　以美育人

　　山溝里傳來嘹亮歌聲

　　“這是我第一次走出家鄉(xiāng)表演節(jié)目?？吹酱蠹覟槲覀児恼萍佑停伊⒖叹头潘闪?。”去年7月，四年級學(xué)生劉詩函與小紅星合唱團(tuán)的其他孩子站在國家大劇院的舞臺上，為觀眾獻(xiàn)上《太陽出來喜洋洋》?；叵肫甬?dāng)初的經(jīng)歷，劉詩函仍激動不已。

　　劉詩函是開朗樂觀的“多面手”，舞蹈、唱歌、演講樣樣在行。她不僅是小紅星合唱團(tuán)成員，還參加了耀州區(qū)“紅”孩兒宣講團(tuán)。前幾天，她的宣講作品《一面特殊的五星紅旗》獲得耀州區(qū)紅色故事宣講大賽一等獎。

　　多才多藝的劉詩函并非個(gè)例。2022年入職照金北梁紅軍小學(xué)的美術(shù)老師宋軒銳告訴記者，沒想到這里教學(xué)設(shè)施齊全、興趣社團(tuán)眾多，七八歲的小娃娃也能創(chuàng)作出讓他眼前一亮的作品。去年12月，在宋軒銳的指導(dǎo)下，兩名學(xué)生的畫作在全國性的少兒美術(shù)展上獲得好評。

　　宋軒銳“沒想到”的背后，是學(xué)校在興趣培養(yǎng)方面“全配套”的努力。鄭東東介紹：“學(xué)校建設(shè)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客教室等，開設(shè)合唱、足球、創(chuàng)客等十多個(gè)社團(tuán)，平均每個(gè)孩子參加兩個(gè)社團(tuán)。未來，學(xué)校將繼續(xù)探索創(chuàng)新，開設(shè)更多興趣社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。”

　　立德樹人

　　讓紅色基因融入血脈

　　在照金北梁紅軍小學(xué)，紅色是最鮮亮的底色。

　　成立紅色教育教研組，組織教師以《紅色照金》為主教材集體備課，每周開設(shè)一節(jié)紅色教育課;起床、用餐、放學(xué)時(shí)段，校園廣播會播放紅歌;整合當(dāng)?shù)丶t色教育資源，把課堂搬進(jìn)薛家寨革命舊址、陜甘邊革命根據(jù)地照金紀(jì)念館等現(xiàn)場……

　　“學(xué)校的紅色教育課上，老師給我們講述這片土地上發(fā)生的革命故事。我還參加了講紅色故事社團(tuán)。”三年級學(xué)生杜王雨晨告訴記者。

　　鄭東東說：“圍繞深入貫徹習(xí)近平總書記回信精神，學(xué)校逐步形成了以‘紅色基因代代相傳’為主題的‘135’工作模式，通過唱、講、行、育、評等一系列活動，實(shí)現(xiàn)全方位、多角度、多層次深化紅色教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解紅色歷史、感悟革命精神。”

　　從校內(nèi)走向校外，用身邊的事教育身邊的人，照金北梁紅軍小學(xué)的實(shí)踐是耀州區(qū)持續(xù)開展紅色教育工作的生動縮影。

　　近年來，耀州區(qū)教育系統(tǒng)充分挖掘和利用紅色資源，用當(dāng)?shù)仵r活的革命歷史教育引導(dǎo)學(xué)生賡續(xù)紅色血脈，在全區(qū)中小學(xué)推行每天唱紅色歌曲、每周上紅色課程、每月播放紅色電影等活動，讓紅色教育入腦入心。當(dāng)?shù)貏?chuàng)新打造的“紅”孩兒宣講團(tuán)，獲得全國基層理論宣講先進(jìn)集體稱號。

　　耀州區(qū)教育體育局黨委副書記陳鵬表示：“我們將牢記習(xí)近平總書記囑托，依托紅色資源稟賦，持續(xù)講好紅色故事，進(jìn)一步推動紅色教育課程質(zhì)量整體提升，切實(shí)把紅色基因傳承好，努力辦好人民滿意的教育，讓每一個(gè)孩子都能在紅色教育的熏陶下茁壯成長。”(群眾新聞記者 趙楊博 王志輝)