□ 實習記者 韓璋 通訊員 張二明 記者 樊星

　　近日，白水縣政協(xié)副主席張曉文帶領部分委員，圍繞全縣職業(yè)教育發(fā)展情況開展專題調研，為產教融合發(fā)展把脈開方。

　　在白水縣中等職業(yè)專業(yè)學校數控車間，飛濺的金屬火花映照著學生們專注的目光。董張曼委員一邊輕撫著機床設備一邊激動地說：“這里就是最好的課堂。我們應聯合龍頭企業(yè)打造‘產業(yè)學院’，將真實的企業(yè)訂單轉化為實訓項目，真正實現學生‘入學即入職’的培養(yǎng)模式。”

　　“建立校企人才雙向流動機制迫在眉睫，要讓企業(yè)技術骨干到學校定期授課，教師到車間輪崗實踐，真正打通教學與生產的壁壘。”馮峁中委員說。

　　從轟鳴的數控車間到充滿科技感的數字化教室，從熱鬧的電商實訓基地到書聲瑯瑯的課堂，委員們一路走、一路看，時而駐足詢問，時而凝神記錄，不放過每一個教育創(chuàng)新的生動細節(jié)。

　　“這就是職業(yè)教育的未來!”劉磊委員建議，要引入AI實訓系統(tǒng)，搭建虛擬工廠，讓學生足不出校就能接觸行業(yè)前沿技術，畢業(yè)后無縫對接智能制造產業(yè)。

　　“要在數字化教室種下‘產業(yè)的種子’。”雷亞莉委員建議，應增設農產品電商直播、冷鏈物流數字化管理課程，用數字技術為白水蘋果和文旅產業(yè)培養(yǎng)全鏈條人才。

　　劉元元委員建議，學校應搭建校企人才云平臺，定期舉辦線上雙選會，建立就業(yè)大數據跟蹤系統(tǒng)，讓每個孩子的職業(yè)發(fā)展都有跡可循。

　　黃斌委員認為，數字化轉型關鍵在師資，可以設立“雙師型”教師數字素養(yǎng)提升基金，支持教師考取大數據分析師、跨境電商師等證書，讓課堂真正與時代接軌。

　　座談會上，委員們根據所見所聞，積極建言獻策。大家表示，產教融合不能停留在紙面協(xié)議，應設立“校企合作考評機制”，將企業(yè)參與度納入政策扶持指標，形成良性互動生態(tài)。職業(yè)教育應開設“品牌策劃實戰(zhàn)營”，邀請行業(yè)大咖授課，讓學生在實訓中打造屬于白水的“金字招牌”。同時，加大職業(yè)院校學生生涯規(guī)劃指導力度，定制成長路線圖，建立教師企業(yè)實踐學分制度，讓“雙師型”隊伍真正成為產教融合的主力軍。

　　聽完大家的發(fā)言，張曉文表示，要進一步強化部門協(xié)同，各單位擰成一股繩，整合資源、優(yōu)化布局，讓白水學子成為扎根本土、服務家鄉(xiāng)的棟梁，讓更多優(yōu)秀人才為白水縣域經濟高質量發(fā)展注入新動能。