各界導報報道組

　　“教育大計，教師為本。”在第41個教師節(jié)來臨之際，習近平總書記給全國特崗教師代表回信，充分肯定了特崗教師為鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展所作出的重要貢獻，提出了“繼續(xù)堅守教育初心，不斷提高教書育人本領”的殷切希望，并向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。

　　習近平總書記給全國特崗教師代表的回信，如同一束溫暖的光，照亮了廣大教師前行的道路，在全省特崗教師中引發(fā)熱烈反響。大家表示，總書記的回信讓他們深切感受到國家對教育事業(yè)的重視和對教師的關懷，以后工作中要以總書記的回信精神為指引，牢記為黨育人、為國育才的使命，以更加飽滿的熱情投入到教育教學工作中。

　　“習近平總書記給特崗教師的回信，字里行間飽含關懷與期望，這既是對全國特崗教師的集體褒獎，更是一份沉甸甸的責任囑托。”商洛市山陽縣中村中學政教處主任孫磊說。

　　2019年，孫磊大學畢業(yè)選擇回到家鄉(xiāng)成為一名特崗教師。6年的教學經(jīng)歷，讓孫磊從初出茅廬的師范生成長為能夠獨當一面的鄉(xiāng)村教師。

　　“課堂上，我們是傳道授業(yè)的教師;課堂外，我們是孩子們看世界的眼睛，也是鄉(xiāng)村振興的見證者和參與者。”孫磊表示，將用專業(yè)知識照亮更多鄉(xiāng)村孩子的成長之路，用青春汗水澆灌鄉(xiāng)村教育的沃土。

　　習近平總書記在回信中指出，“特崗計劃”實施20年來，廣大特崗教師積極投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，展現(xiàn)了人民教師的情懷和擔當。

　　讀著習近平總書記給全國特崗教師代表的回信，渭南市華州區(qū)咸林中學特崗教師馬靚不由得想起當初選擇特崗教師時的初心：為鄉(xiāng)村的孩子們帶去知識和希望，用自己的力量為鄉(xiāng)村教育添磚加瓦。

　　“總書記的殷切期望如同一盞明燈，為廣大特崗教師指明了前進方向。”馬靚說，將牢記總書記的囑托，堅守教育初心，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和忠誠，扎根鄉(xiāng)村教育，用愛心和耐心關愛學生，讓青春在鄉(xiāng)村教育中綻放光彩。

　　2018年，霍慧慧通過特崗計劃被選聘到綏德縣田莊鎮(zhèn)九年制學校任教。7年來，她始終堅守在三尺講臺，用自己的辛勤汗水為鄉(xiāng)村孩子帶去知識與希望。

　　“7年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，有艱辛也有收獲?？吹娇倳泴μ貚徑處煹母叨日J可，更加堅定了我繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村教育的決心。”霍慧慧表示，將牢記總書記的殷殷囑托，深入鉆研教學方法，讓每個孩子都能學有所獲，給予學生更多的關愛和陪伴，以實際行動影響、熏陶學生，做好學生成長路上的引路人。

　　“習近平總書記給特崗教師的回信，字里行間滿是溫暖與期許，這既是對全國特崗教師的莫大認可，更是對我們扎根鄉(xiāng)村教育的有力鼓舞。”商洛市山陽縣銀花鎮(zhèn)初級中學特崗教師劉永珍說。

　　最初任教時，劉永珍所帶的是由三年級和五年級學生組成的復式班，班里留守兒童占比較大。為此，她探索創(chuàng)新復式教學模式，在持續(xù)提升教學質量的同時，交出了優(yōu)異的學科成績答卷。劉永珍表示，鄉(xiāng)村振興離不開教育支撐，很榮幸能成為“特崗計劃”的一員，未來將堅守教育初心，繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村講臺，做好學生成長的引路人。

　　教育大計，教師為本。作為寶雞市陳倉區(qū)鳳閣嶺鎮(zhèn)中心小學新入職的一名特崗教師，王思婷說，總書記在回信中強調“堅守教育初心”，充分肯定了特崗教師選擇投身基層、奉獻教育的堅定信念，也闡釋了教育對于國家發(fā)展、民族未來的基礎性作用。

　　“青年一代奔赴鄉(xiāng)村、扎根基層，不僅是職業(yè)的選擇，更是在響應時代召喚，將個人的理想追求融入黨和國家的事業(yè)。”王思婷表示，要堅守教育初心，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，用創(chuàng)意激活教育潛能，用知識點亮鄉(xiāng)土希望。

　　“用心用情呵護引導孩子們健康成長”——習近平總書記回信中的這句話，讓多年從事鄉(xiāng)村幼兒教學的延安市寶塔區(qū)第十三幼兒園特崗教師薛改霞深感責任重大。

　　“由于農(nóng)村學校條件和資源有限，鄉(xiāng)村幼兒教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，但老師們都在用心呵護每一個孩子。”薛改霞說，特崗老師播下的不僅是知識的種子，更是點亮鄉(xiāng)村孩子心里那簇光的火種。

　　薛改霞表示，將堅守教育初心，努力提高自身教書育人本領，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，設計出更生動有趣、富有創(chuàng)意的教學活動，讓孩子們在游戲中學習、在快樂中成長。