5月10日，西安交通大學的師生們通過舉辦教育學術思想研討會、學術報告會、事跡展等多種方式緬懷一位已經(jīng)逝去的老人。他就是中國科學院院士、我國著名能源動力科學家陳學俊。

　　陳學俊是我國能源動力工程科學技術領域的杰出科學家和教育家，熱能工程學科的創(chuàng)始人之一，多相流熱物理學科的先行者和奠基人，在國內(nèi)外享有盛譽。

　　陳學俊先生1980年當選中國科學院院士，1996年當選為第三世界科學院院士，同年獲何梁何利科學與技術進步獎。

　　陳學俊院士還是一位卓越的社會活動家，是九三學社和愛國知識分子的杰出代表。

　　陳學俊立志工程救國、工程興國，并用一生堅守，他對事業(yè)的執(zhí)著追求，造就了人生的輝煌。

　　少年志氣 工程救國

　　人的一生將面臨多次選擇，陳學俊的每次選擇，總是把根深深地扎在祖國的沃土上，向祖國母親奉獻出他的一片赤誠之心。

　　16歲高中畢業(yè)，他身感中國要強大不受欺凌，需要發(fā)展工業(yè)，毅然報考了中央大學機械系?？箲?zhàn)爆發(fā)、顛沛流離、輾轉求學等坎坷經(jīng)歷沒有磨滅他的意志。

　　“爭名利，無意義，學工程，有志氣，為人民，謀福利，為社會，求進取……我們大家一致把心齊，愛團體，我們永遠為中國工程事業(yè)奮斗到底!”這是22歲的陳學俊創(chuàng)作的歌曲《工程師進行曲》，這首表達了他工程救國思想和決心的歌曲伴隨了他的一生。

　　1943年9月，陳學俊受中央工業(yè)試驗所派遣赴美國實習考察，在世界三大鍋爐制造工廠之一燃燒工程公司實習期間，參加了當時世界上最大的單臺10萬千瓦發(fā)電機組的安裝與調(diào)試，為后來馳騁于我國動力能源工業(yè)技術領域打下扎實基礎。1945年10月他進入有“鍋爐制造者”美譽的普渡大學研究院學習，僅用一年時間就獲得了機械工程碩士學位。

　　1947年，他謝絕普渡大學教授的挽留，懷著赤子之心毅然回國，決心用自己學到的先進科學技術，使我國的動力工業(yè)盡早起步。

　　他來到了久負盛名的交通大學，培養(yǎng)發(fā)展工業(yè)所需的專業(yè)人才，用自己的實際行動踐行了當初的諾言，把自己的赤誠之心全部奉獻給了祖國。

　　新中國的成立，讓陳學俊更加充滿希望，他感到自己有了更大的用武之地。1952年，他負責籌建了我國第一個鍋爐專業(yè)。在教學之余，他經(jīng)常到鍋爐廠作學術報告，為廠里技術人員講課。他參加了國產(chǎn)第一臺12.5萬千瓦及30萬千瓦直流鍋爐的試驗運行，為我國的鍋爐工業(yè)發(fā)展做出了重大貢獻。

　　矢志不渝躬耕學術

　　1956年，為了適應西北工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要，國務院決定交通大學內(nèi)遷西安。他在學校工會代表大會上發(fā)言表態(tài)堅決擁護西遷。1957年，他放棄了在上海的住房和優(yōu)越的環(huán)境，乘坐專列舉家遷來西安，他是西遷時最年輕的教授。隨后幾十年，他們一直在祖國的大西北致力于教育事業(yè)，他與廣大西遷教職工一起，鑄就了“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神。

　　陳學俊長期從事多相流及其傳熱過程的基礎研究，提出了一系列新概念、數(shù)學模式和計算式，先后在國際上較早發(fā)現(xiàn)“液膜倒置”現(xiàn)象、提出“液膜影響區(qū)”新概念，上個世紀80年代他提出一系列前瞻性的能源技術政策為國家所采用，獲國家科委、計委、經(jīng)貿(mào)委頒發(fā)的“重要貢獻獎”，并載入國家科委藍皮書。他在“管內(nèi)汽液兩相流和沸騰傳熱”方面的原創(chuàng)性學術貢獻屢獲國家級獎勵，為我國能源與動力工程專業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻，曾先后受毛澤東、鄧小平和江澤民三代國家領導人的親切接見。

　　在他的主持下，建成了中國第一個高壓試驗臺、中國高校第一個工程熱物理研究所、動力工程多相流國家重點實驗室。實驗室自創(chuàng)立以來，已連續(xù)四次在國家級評估中獲得優(yōu)秀，2004年被科技部授予國家重點實驗室計劃先進集體并獲金牛獎。

　　在多年的教學工作中，他出版了《鍋爐原理》《兩相流與傳熱學原理及應用》《多相流與傳熱》等14本著作，其中2部獲中國圖書獎及部級獎。

　　陳學俊在校內(nèi)率先開展國際合作與交流，擔任副校長期間率團與瑞士洛桑高等工業(yè)大學、美國康乃爾大學和明尼蘇達大學等高校簽訂合作協(xié)議。1984年他主持召開了西安交通大學改革開放后第一個國際會議并推動成為本領域重要的系列國際學術會議。通過這些高水平的國際合作與交流，使西安交通大學的多相流研究一直處于國際學術前沿。

　　孜孜不倦 德馨育人

　　言傳身教，精勤育人。他終生從事高等教育工作，努力為國家建設培養(yǎng)電力和動力建設人才。

　　他注重人才培養(yǎng)，經(jīng)常以自己的親身經(jīng)歷教育學生，鼓勵他們要有理想、有志氣，要勤奮學習、勇于創(chuàng)新，為我國社會主義建設作出貢獻。他直接教過的兩千多名學生，絕大多數(shù)已成為我國動力工業(yè)、電力領域的骨干力量，有多位當選為兩院院士。

　　陳學俊將更多的希望寄托在學生們身上，他拿出積蓄捐贈并設立了西安交大陳學俊教育基金，用來資助努力向?qū)W的莘莘學子。1995年至今，陳學俊及其家屬累計捐款150萬元，先后有177名師生獲得此項殊榮。不僅如此，他還向希望工程捐款資助山區(qū)貧困兒童。

　　80年風雨滄桑，從篳路藍縷到興盛繁榮，陳學俊堅持躬耕教學、科研和社會服務一線，為我國能源動力工程科學技術，特別是多相流熱物理及相關學科發(fā)展，為我國高等教育事業(yè)的建設與發(fā)展作出了杰出貢獻。

　　陳學俊先生誕生于“五四運動”風起云涌之年，深感只有祖國強大才有人民安康;青年立圖強之志，力學篤行;壯年興報國之學，在能源動力工程領域開疆拓土，化育英才;暮年追復興之夢，老驥伏櫪，捐資助學。他的一生，是老一輩知識分子歷經(jīng)磨難仍勇往直前，扎根祖國大地，矢志愛國奮斗的生動縮影。他身上展現(xiàn)的家國情懷、大師風范、高尚情操已匯入西遷精神的洪流，銘刻在科學家精神的豐碑上熠熠生輝。（記者 滿淑涵）