1月3日記者從陜西省教育廳獲悉，為加強全省基礎教育骨干體系建設，充分發(fā)揮第六批省級基礎教育教學名師培養(yǎng)對象的示范引領和輻射帶頭作用，我省啟動組建“第六批陜西省基礎教育教學名師工作室”(以下簡稱“名師工作室”)。

　　名師工作室建設是基礎教育教學名師培養(yǎng)對象培養(yǎng)研修工作的重要環(huán)節(jié)，旨在以工作室為平臺，通過專業(yè)引領、成員互助、輻射帶動，充分發(fā)揮名師培養(yǎng)對象培養(yǎng)研修的效果，形成名師引領、共同發(fā)展的良好機制，帶動全省基礎教育教師隊伍整體能力素質(zhì)提升。

　　據(jù)悉，名師工作室以主持人姓名命名。主持人由第六批陜西省基礎教育教學名師培養(yǎng)對象擔任，培養(yǎng)對象理論導師和實踐導師為工作室建設提供指導，其成員由主持人根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，自主從所在市域內(nèi)的中小學(含幼兒園)遴選相同或相近學科領域的中青年教師作為工作室成員(同一學校不超過1名)，可根據(jù)學科發(fā)展需要適當納入1-2名跨學科教師，總?cè)藬?shù)不超過5名。成員將由市級教育行政部門、省直單位擇優(yōu)推薦符合條件的中青年教師，每個工作室分配5-10名。

　　我省明確，工作室的任務首先是提升師德修養(yǎng)。主持人要以“教育家型教師”為標準率先垂范，制定工作室建設規(guī)劃，指導工作室團隊成員制定專業(yè)發(fā)展目標、發(fā)展規(guī)劃等，引導其成為以德施教、以德立身的楷模，牢固樹立終身學習理念，不斷提高思想境界、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，增強職業(yè)認同感和榮譽感。

　　教育教學改革。按照國家課程標準，圍繞提高課堂教學質(zhì)量，把握學科教學規(guī)律，探索課堂教學新模式，提高課堂教學的有效性，提升育人效果。通過集中研討、聽課磨課、交流調(diào)研等方式開展教研活動，每學年不少于4次，錄制完成不少于10節(jié)的精品課，其中主持人不少于5節(jié)。

　　開展課題研究。圍繞教育教學改革任務和教學實踐中的重點、難點問題，積極開展多種形式的課題研究。為各級教育行政部門和學校教學改革提供決策咨詢服務。工作室每學期開展1次教學成果展示與交流活動。積極參與城鄉(xiāng)學習共同體活動、培訓授課、送教下鄉(xiāng)等相關任務，發(fā)揮示范輻射和引領帶動作用，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等。

　　(記者 任娜)