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  1. 報(bào)效祖國(guó) 建功西部丨跨越山海的雙向奔赴 “組團(tuán)式”教育幫扶點(diǎn)亮更多夢(mèng)想

    2025-06-24 10:05:09  來(lái)源:新華網(wǎng)  


    [摘要] 夏至?xí)r節(jié),走進(jìn)位于川西北高原的阿壩縣中學(xué),格?;ㄓL(fēng)搖曳。操場(chǎng)上,少年們盡情揮灑汗水;美術(shù)教室里,老師耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生的素描技法;舞蹈房?jī)?nèi),學(xué)生們隨著音樂(lè)練習(xí)基本功……在教育幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下,創(chuàng)新實(shí)施的“出彩教育”辦學(xué)理念落地生根,給這所學(xué)校帶來(lái)生機(jī)與活力。...

      新華社成都6月23日電 題:跨越山海的雙向奔赴 “組團(tuán)式”教育幫扶點(diǎn)亮更多夢(mèng)想

      新華社記者吳曉穎

      夏至?xí)r節(jié),走進(jìn)位于川西北高原的阿壩縣中學(xué),格桑花迎風(fēng)搖曳。操場(chǎng)上,少年們盡情揮灑汗水;美術(shù)教室里,老師耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生的素描技法;舞蹈房?jī)?nèi),學(xué)生們隨著音樂(lè)練習(xí)基本功……在教育幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下,創(chuàng)新實(shí)施的“出彩教育”辦學(xué)理念落地生根,給這所學(xué)校帶來(lái)生機(jī)與活力。

      42歲的周楊是這一理念的提出者。2024年2月,時(shí)任浙江省溫州中學(xué)副校長(zhǎng)、語(yǔ)文老師的周楊,懷揣著“讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)”這個(gè)信念,帶領(lǐng)溫州中學(xué)3名學(xué)科優(yōu)秀老師從東海之濱到雪域高原進(jìn)行“組團(tuán)式”幫扶。面對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、生源流失的局面,擔(dān)任阿壩縣中學(xué)校長(zhǎng)一職的周楊開(kāi)始思考如何結(jié)合民族地區(qū)教育實(shí)際提升辦學(xué)質(zhì)量,讓高原孩子找到適合自己發(fā)展的路。

      “孩子們文化課基礎(chǔ)薄弱,但普遍能歌善舞。”從一次次家訪、日常接觸中,周楊感受到學(xué)生對(duì)未來(lái)的渴望,“比差距,縣中師生只會(huì)越比越灰心,不如專注于‘經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)處’、發(fā)現(xiàn)并滋養(yǎng)每個(gè)人的獨(dú)特稟賦。”

      周楊和阿壩縣中學(xué)學(xué)生們一起參加活動(dòng),2024年9月12日攝。(受訪單位供圖)

      理念的落地,是一整套“出彩課程”體系的建構(gòu)。學(xué)生課程以“生涯規(guī)劃課程”為根基,引導(dǎo)學(xué)生探索自我興趣與特長(zhǎng);以“紅色領(lǐng)航課程”厚植家國(guó)情懷;以“藝體升學(xué)課程”鋪設(shè)多元升學(xué)渠道。

      幫扶團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的不只是優(yōu)秀的師資、先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,還立志要鍛造一支帶不走的隊(duì)伍。周楊從激發(fā)教師活力、推動(dòng)課堂改革破題,提升教師教學(xué)水平。他守著老師們磨課講課、示范怎么上好語(yǔ)文課……當(dāng)?shù)乩蠋煆母鴮W(xué)到自己教,學(xué)校整體教學(xué)水平大大提高。除了給孩子傳授知識(shí)、播種理想,支教老師還與學(xué)生之間結(jié)下了深厚情誼。

      在阿壩縣中學(xué)全校師生的共同努力下,學(xué)校發(fā)生了一系列可喜的變化。2024年高考,普通類本科實(shí)現(xiàn)近年來(lái)“零的突破”。今年,全校55名高三畢業(yè)生中,有28名學(xué)生參加藝體類專業(yè)統(tǒng)考,有24人專業(yè)過(guò)線;還有11名學(xué)生通過(guò)高職單考單招被公辦??圃盒d浫?。

      “以前沒(méi)想過(guò)要考大學(xué),是美術(shù)特長(zhǎng)讓我找到了人生方向。”高三女生達(dá)哇拉么是一名美術(shù)生,正在焦急等待高考文化課成績(jī),談及未來(lái),滿是憧憬,“我想報(bào)考師范學(xué)校,畢業(yè)后回家鄉(xiāng)當(dāng)一名美術(shù)老師,讓我的學(xué)生也能通過(guò)藝考走出大山。”

      教育質(zhì)量、教師隊(duì)伍能力、學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)校管理水平均有提升,這樣的突破,在受援學(xué)校已是常態(tài)。據(jù)統(tǒng)計(jì),2024年浙江465所學(xué)校與四川513所學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。浙川兩地教育主管部門(mén)持續(xù)深化交流合作,共同加強(qiáng)項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施,支持推動(dòng)四川結(jié)對(duì)縣(市、區(qū))改善學(xué)校辦學(xué)條件、培訓(xùn)教師、深化職教協(xié)作等,浙川教育領(lǐng)域協(xié)作綻放友誼之花、結(jié)出累累碩果。

      “相信在省內(nèi)外老師們的接力奔跑下,教育的火種會(huì)點(diǎn)亮更多學(xué)生的夢(mèng)想,讓高原上的每一位孩子都能看見(jiàn)無(wú)盡的天地,擁有出彩的人生。”周楊說(shuō)。

    編輯: 張潔

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