第9期

　　雷靖，高級教師，大學本科學歷，旬陽縣職教中心主管教學副校長。1987年參加工作，1996年起從事職業(yè)教育至今，擔任過聯(lián)辦師范專業(yè)組長、主管學校教學副校長等職務。不管在哪個崗位，他始終堅守在教學一線、教研一線、管理一線。

　　二十多年來，他堅持“樸實做人，踏實做事”，把絢麗的青春獻給了旬陽的職教事業(yè)，在平凡的崗位上默默堅守著一名職教人的無悔追求。

　　“作為學校管理者，首先應該是好老師”

　　中職生在許多人眼里是“差生”，可在雷靖看來，他們只是暫時忘卻開放的花朵。雷靖要求自己先要做一名深受學生愛戴的好老師，“讓孩子們重拾夢想，讓夢想像種子一樣在地下生長，一定會尋找到陽光”，這是雷靖堅定不移的信念。

　　他通過多種途徑幫助學生重建自信，點燃學習激情。作為政治課教師，為了上好每一節(jié)課，他課前仔細研讀教材、深入了解學生、收集身邊案例、用心準備課件;課上靈活運用案例教學、情景教學等多種教學方法;他建立將知識測試與日常表現(xiàn)相結合的德育考核機制，充分發(fā)揮了德育課引領學生實踐和成長的導向功能。課外，面對學生時，他總是站在學生成長和發(fā)展的角度，用溫和、激勵、誘導的方式去教育引導。他這種亦師亦友的教育方式，贏得了學生的愛戴和尊重。

　　以身作則抓管理 創(chuàng)新“診改”促發(fā)展

　　雷靖經常說，作為管理者一定要身體力行，以身作則。多年來，為了宣傳職業(yè)教育政策，他無數(shù)次帶頭深入鎮(zhèn)村、社區(qū)和初中學校進行招生宣傳，引導人們從“升學導向”向“就業(yè)導向”轉變。每年職業(yè)教育活動周，他都會組織師生開展一系列活動，讓初中學生進行專業(yè)體驗，讓更多人了解職業(yè)教育政策和辦學成果，為后期招生做鋪墊。

　　在教學常規(guī)管理中，他經常深入一線，推門聽課、檢查教案作業(yè)，用鏡頭、文字記錄教學過程典型案例，用事實和數(shù)據(jù)揭露問題;他重視學生素養(yǎng)培養(yǎng)，通過大量組織社團活動、每學期一次的學生素養(yǎng)展示及參加國省文明風采大賽等，全面提升了學生綜合素養(yǎng)。在他的主導下，推進以賽促教為主的教學改革，使學校在全市技能大賽中實現(xiàn)8連冠;學生獲得2019年全國中職學生技能大賽獲建筑測量三等獎，實現(xiàn)了安康市職業(yè)學校學生國家大賽零突破。他重視以賽育師，親自培訓、指導、模擬教學比賽，通過教學能力比賽培養(yǎng)教師。

　　2015年，陜西省首次在中職學校推行教學工作診改。面對全新的工作，在沒有經驗借鑒的情況下，雷靖認真研究教學診改文件，創(chuàng)新思維，從診改制度建立、方案制定、“兩鏈”打造到五個層面質改點、診改路徑、診改周期等進行了較為系統(tǒng)的設計。診改實施過程中，他親自指導運行。2018年，在專家團隊對學校診改工作驗收中，學校的診改工作得到了很大的肯定。

　　課題研究不放松立足職教勤探索

　　雷靖立足各級各類創(chuàng)建和課題研究，努力使自己成為專家型的管理者。2011年，學校申報創(chuàng)建國家示范校，他是項目具體負責人，從頂層設計、到過程督導、到迎接驗收，層層把關。2016年，被推薦指導韓城職業(yè)學校國家示范建設及驗收準備工作，他利用節(jié)假日進行了為期3個月的指導，韓城職業(yè)學校順利通過國家示范校驗收。2018年至今，雷靖對市內和周邊學校診改培訓、現(xiàn)場指導20余次;2019年，他成為省廳專家組成員，對全省12所學校進行診改驗收并對2018年待改進的6所學校進行診改復核。

　　2019年，雷靖被陜西省教科院吸納為“陜西省中職學業(yè)水平測試和綜合素養(yǎng)評價”課題組成員，與專家團隊一起開展了對陜西中職具有深遠意義的課題研究，起草了“陜西省中職學業(yè)水平測試和綜合素養(yǎng)評價”的老師和學生兩個方面的調查問卷提綱、調研報告及政策性建議;2018年，被教科院吸納為“中職教學工作診改實務”一書編委，撰寫了“中職專業(yè)診改實務”，從專業(yè)診改周期、原則、質改點、診改流程和方法等做了較為完善又貼合中職實際的設計。

　　勤于執(zhí)教，必有收獲;不求回報，樂在職教。雷靖沒有豪言壯語，他始終牢記自己是一名光榮的人民教師。精耕職教是他無悔的選擇，教書育人是他一生的追求。在教育這片熱土上，他將繼續(xù)譜寫職教人新的壯麗篇章。

　　文/圖 陳和軍 策劃 宋海云