原標題：研究生教育改革劍指學位“注水”

　　新華社北京9月22日電(記者 胡浩)教育部22日發(fā)布《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》，要求抓住課程學習、實習實踐、學位論文開題、中期考核、論文評閱和答辯、學位評定等關鍵環(huán)節(jié)，杜絕學位“注水”。

　　“嚴把入口關、嚴把過程關、嚴把出口關，合理制定與學位授予相關的科研成果要求，加大分流力度，加強學風建設，敢于讓不合格的學生畢不了業(yè)，倒逼學生潛心治學。”教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用在當天舉行的新聞發(fā)布會上表示，要堅決確保學位授予的“含金量”。

　　意見提出，嚴格規(guī)范培養(yǎng)檔案管理，探索建立學術論文、學位論文校際館際共享機制，將學位論文作假行為作為信用記錄，納入全國信用信息共享平臺。擴大學位論文抽檢比例，提升抽檢科學化、精細化水平。對無法保證質量的學科或專業(yè)學位類別，撤銷學位授權。對問題嚴重的培養(yǎng)單位，視情況限制申請新增學位授權。

　　洪大用表示，將從教、學、評、管四方面杜絕學位“注水”：導師要以身作則，秉持嚴謹、求實的學術態(tài)度，將更多時間用在育人上，加強對學生的學業(yè)指導。教育部將出臺《研究生導師指導行為準則》，依法依規(guī)建立師德失范責任認定和追究機制;學生要有學業(yè)的投入，要嚴格執(zhí)行學業(yè)過程規(guī)定，認真落實學習的各環(huán)節(jié);在畢業(yè)審核、論文答辯各環(huán)節(jié)，相關評審專家要真正硬起來，切實負起責任;要加強管理規(guī)則的進一步完善，加強學位論文抽檢，加強對各個培養(yǎng)單位研究生培養(yǎng)質量的檢查，同時健全處理學位“注水”、學術不端行為的機制，推動分類評價，對于不同類型、不同學科和不同層級的學位，制定更加科學的評價標準。