新華網北京8月27日電 為寫好新時代教育“奮進之筆”，加快“雙一流”建設，近日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)。

　　“雙一流”建設走內涵式發(fā)展道路，核心是堅持中國特色世界一流，主線是服務需求提高質量，根本任務是立德樹人。如何通過“雙一流”建設引導高校落實好培養(yǎng)社會主義建設者和接班人根本任務?《指導意見》提出了明確要求。

　　一是加強黨的領導，加強思想政治教育，將思想政治工作體系貫穿人才培養(yǎng)全過程、各方面、各環(huán)節(jié)，加強學科體系、教學體系、教材體系、管理體系建設，全面深化教育教學改革，形成高水平人才培養(yǎng)體系。二是建設高素質教師隊伍，加強師德師風建設，改革編制和崗位管理制度，促進高校教師職業(yè)發(fā)展，推進教師職稱評審制度和考核評價制度改革，更加突出教學一線要求。三是強化育人的制度保障，優(yōu)化人才培養(yǎng)的規(guī)模和結構、推進高層次人才供給改革，以培養(yǎng)一流人才作為教學體系、科研體制、人事制度、管理體制等各項改革的根本出發(fā)點。四是突出學科育人功能，強調科教融合產學結合育人、學術實踐育人和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。五是率先確立建成一流本科教育目標，強化本科教育基礎地位，把一流本科教育建設作為“雙一流”建設的基礎任務，加快實施“六卓越一拔尖”人才培養(yǎng)計劃2.0，建成一批一流本科專業(yè)。

　　建設成效評價對“雙一流”建設具有重大導向作用，據總體方案和實施辦法，“雙一流”建設堅持把立德樹人成效作為根本標準，堅持多元綜合性評價，以人才培養(yǎng)、創(chuàng)新能力、服務貢獻和影響力為核心要素，探索建立中國特色“雙一流”建設的綜合評價體系。

　　“雙一流”建設是一項長期任務，也是一項系統(tǒng)工程。教育部學位管理與研究生教育司負責人表示，下一步將積極構建協(xié)同推進機制和合力支持建設格局。一是加強橫向協(xié)同，以高校為主體，聚合地方、部門、行業(yè)、產業(yè)、社會各主體力量，加強高校間合作，形成建設合力。二是加強縱向協(xié)同，進一步落實高校建設主體責任和辦學自主權，提升高校治理能力和治理水平，加強內部統(tǒng)籌，解決建設難點和堵點問題。三是發(fā)揮主管部門的引導、指導和督導作用，加強機制協(xié)同，推進完善部內協(xié)同、部際協(xié)調以及部省共建機制，加強對建設過程的指導和督導。